2. Evaluación del paciente: Una vez realizada la anamnesis, se procede a realizar la evaluación del
paciente, con el objetivo de conocer cuáles son los componentes alterados en el
sujeto y cuáles permanecen intactos. Es importante realizar una buena
evaluación (acorde con la edad del paciente) ya que en función de ésta se realizará el plan de intervención.
La evaluación logopédica se hará en una o varias sesiones, dependiendo de los aspectos necesarios a evaluar al paciente.
3. Derivación a otros especialistas:
En ocasiones será necesario que el paciente acuda a
otros especialistas como el otorrinolaringólogo, el neurólogo, el psicólogo,
etc con el fin de descartar una posible causa orgánica, cognitiva....
4. Entrega del informe de
evaluación: Una vez que el paciente ha sido
valorado, se entregará a los padres un informe logopédico con la impresión diagnóstica del
sujeto evaluado. El resultado de la evaluación se explicará a los padres en el momento
de la entrega. Además, se informará sobre las pautas de intervención que se llevarán a cabo.
5. Intervención logopédica: Se elaborará un plan individualizado de intervención para cada paciente,
teniendo en cuenta la patología que presenta. Se comenzará trabajando los
aspectos más básicos hasta conseguir que el sujeto desarrolle sus
potencialidades al máximo. Al final de cada sesión de intervención se informará
al paciente o a los padres del paciente sobre los ejercicios realizados y sobre aspectos referentes al
nivel de ejecución alcanzado. En ocasiones, también se facilitarán
ejercicios para que el paciente los realice en casa con el objetivo de conseguir afianzar y generalizar los avances conseguidos en las sesiones de logopedia.
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6. Evaluación contínua: A lo largo del programa de intervención, se realizarán evaluaciones contínuas
con el fin de comprobar la evolución del paciente.
7. Alta del paciente: Se dará por finalizada la intervención logopédica cuando se hayan
alcanzado todos los objetivos propuestos. No obstante, estos objetivos serán
flexibles pudiéndose modificar en función de las evaluaciones contínuas.
En los casos en que los niños acuden durante todo el curso escolar, al finalizar el mismo (después de 8-9 meses aproximados de intervención) se realizará una evaluación para observar si hemos conseguido los objetivos que nos habíamos propuesto. Después, se valorará si el niño sigue necesitando logopedia y, si es así, se le realizará una evaluación nueva con nuevos objetivos (acordes siempre a su edad) y se volverá a aplicar todo el protocolo de trabajo, en este apartado explicado.
Noelia Narbona. D. Logopedia (NºCol. 46532) y Maestra de Educación Infantil.
